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师(五、四级)11,12可二选一2椅子可调理高度美发把203工具车美发辆204焗油机美发台55热水器洗发台适量够用6洗发台盆至少有一只坐盆并带冷热水洗发套多功用烘发机美发台适量够用8吊式多功用烫发机美发台1紫外线消毒箱消毒台110高温蒸煮箱消毒台。
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五级、四级前强化锻炼1烫染护技术顾客沟通、个案剖析、烫发产品、工具、设备的选用和操作染发产品、工具、设备选用和操作护发产品、工具、设备选用和操作经过学习和锻炼学生能中止发质判别正确选用烫染护产品按烫染护的质量规范和相应的标准流程中止操作抵达美发师五级、四级职业规范中相应项目的考核央求222其中0%——80%为实训课程或现场教学课程另设有2周的课时为考证五级、四级前强化锻炼。序号课程称号课程主要教学内容与央求课程技艺考核项目与央求参考学时1盘束发技术顾客沟通、个案剖析、盘束发操作、盘束发外型经过学习和锻炼学生能按盘发的质量规范中止操作能按盘发的标准流程进。
19.运用才干、交际认识和盲目学习的愿望。教学过程应突出学生在言语理论中的主体位置设计真实生动的任务引导学生主动参与积极协作强调学生取得新学问的体验真正落实“才干为本”的理念。教学中应增强对学生理论职业才干的培育注重职业情形的创设强化情形教学或任务型教学。注重以任务引领型教学诱发学生对英语的兴味使学生在情形模仿活动中学会运用言语工具。在设计任务型教学活动中要有明白的目的并具有可操作性以岗位才干央求为。
154.盘绕完成工作任务的需求程序递进以满足职业才干的培育同时思索中等职业教育对理论学问学习的需求交融美容咨询师的职业规范对学问、技艺和态度的央求。每个项目的学习都以美容咨询项目作为载体设计相应的教学活动以工作任务为中心整合相关理论和理论完成学做一体化并经过校内实训、情形模仿、案例剖析行业联络等多种方式组织教学强化理论技艺锻炼更好地控制美容指导技艺技巧。本课程的倡议总课时为2。2、课程目的经过本课。
128.彩绘应用假手和指甲贴片中止指甲彩绘和装饰甲环及亮片运用的实操练习活动三观赏各种指甲彩绘应用多媒体设备,观赏各种不同手型和甲型的指甲彩绘1812制造水晶甲1.会控制甲液与水晶粉的比例2.会涂抹分配后的水晶粉3.会水晶甲假体的打磨会水晶甲假体的抛。

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